刚学习写字那会儿，学生的字歪歪扭扭，被家长吐槽像“屎壳郎”爬的一样，但这写字界的新手，总得慢慢练习，掌握点落笔技巧之后，才会有比较大的长进。

年级升高以后，学生开始追求自己喜欢的人或物，比如追星，还会在过程中模仿偶像的各个方面，也包括他们的字体。之前就有星圈学霸赵今麦、关晓彤的字体被学生模仿。之后又有同学学起了Angelababy的字体，那么她的字体会受到老师的肯定吗？

“Angelababy字体”火了，长在学渣的审美点上，老师：凌乱也美？

对于一个人的喜爱，会延展到和她相关的其他事物，也会受到喜欢，这就是爱屋及乌。中小学生对待偶像的态度，有比较着迷的，达到了家长不可把控的程度，也有暗暗喜欢，保持清醒，不会影响正常生活和学习的。

“Angelababy字体”火了，这源于很多同学对于她美貌的认可，都说字如其人，但这也不是完全的定律，很多时候学生的认知还没有那么深奥，光会从外表上表达喜好，所以字体究竟如何，好像也没有那么重要。

可以看看Angelababy的字，不是传统意义上规整的美，也没有明显的下笔风格，多少有点小学生的气息。但是却长在学渣的审美点上。

那些对学习不是很感兴趣，写字还很难看的同学，每次看到老师夸赞写字好的同学，都会不屑一顾。当然也对那种星圈学霸好看的字体不感冒，别人歌颂的东西恰恰是他们嗤之以鼻的。

所以当一个不是很受主流审美喜欢的字体出现，而写字的人却很漂亮的时候，学生也产生了好感，因为心中有点平衡，优秀的人不会只用成绩说话，所以也开始模仿起这种字体。这就让老师感到诧异：凌乱也美？

不能因为字丑就判断学生的成绩差，学霸也有写字让人分辨不清的，所以那些写字好看的明星，或许不值得学生因此去刻意喜欢。而学生的创造力无穷，自创字体也不是没有可能。

非常受初中生欢迎的“奶酪体”，曾经风靡一时，还有同学特意去学习，然后字体自成一派，考试的时候能写工整，清晰明了，不管是什么字体，老师也不会太过分去强调。

“鲸落体”也不知道是哪位同学发明的，字的形态中带着一些可爱，应该是那些喜欢二次元的同学，才会去模仿的，就是每一个字形有一种没法形容的扭捏感，看着字横不平竖不直，考试的时候还比较费功夫。

真正的练字，是修身养性的一种方式，但是学生没有这种空余的时间，也没达到一定的年龄，不需求这种境界。所以练字还是为了考试服务，那就不得不按照考试的要求来做。

考试要求的是清晰工整，不胡乱勾抹，这要求初高中的同学都能做到，小学生有点难度可以理解。不过像这种“晕船体”最好还是被随意用在考试之中了。

每个字都带着小波浪，仿佛在水中前行，阅卷老师喜不喜欢先另说，就是看卷的时候都要眼晕了。学生创新可以，值得支持，也得掌握好分寸。

像这种乱七八糟的“蜘蛛字体”那就更不值得推崇了，让人看了心乱如麻，并且还会变成班级里的“反面教材”，被老师一次次当众处刑，那些调皮的学生还觉得很好玩，脸皮薄，跟着其他同学这样做的人，可要尴尬得脚趾抠出大平层来了。

追星也得避免爱屋及乌，学生练字，还需仿照正规字体

再是喜欢明星，学生也得看重学习的要义，喜欢可以，在不影响自己正常生活的前提下进行，家长也不会太反对，反之，如果已经走火入魔一般，上课想，下课想，计划着怎样逃课去应援，那就会被呵止。

如果喜欢一种字体，那就去找最规范的模板，能把字体冠上自己姓名的也一定是名家，而不是明星随手一写，就能成为他们的字体了。他们也只能充当代名词，选择正规的字帖和学习模板，学生能进步得更快一些。

不遏制学生的创造力，是教师和家长应该做的，如果学生喜欢自创字体，上来就批评教育，或许会让学生自尊心受伤害，积极性被打击。先给予正面的反馈，夸赞有创新能力，再旁敲侧击，让学生懂得考试时还得好好写字，认真对待。当学生不再将自己的任性行为用到考试上，那家长也不用太担心成绩问题了。

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